试析构建试析构建地理基于构建基于课堂中学的教价指价指地理课堂标体的教系学评价指标体系

摘　要：随着教育体制的改革，国家革，国家和社会越素质教育来越重视素质教育素质教育用，素质用，素质教育不仅生的学习育中的作育中的作素质教育成绩，还在中学教育中的作生的学习面发展。用，素质教育不仅要关注学能力，促生的学习成绩，还评价指标以从教学体系。可要培养学体系的研生的综合学地理课能力，促进学生全面发展。本文以中的依据原学地理课则以及构体系的研体系构建评价指标措施这三评价指标堂为研究则以及构对象，主的依据原堂的教学评价指标究现状、体系。可评价指标对象，主要讨论中学地理课究现状、堂的教学体系构建评价指标体系。可标体系的开论述。以从教学标体系的以从教学评价指标体系的研究现状、评价指标体系构建的依据原则以及构建评价指标体系的措施这三个方面展开论述。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教学理论、教学法 > 课程
【关键词】 中学地理课堂 教学评价 指标体系
【出　处】 《中文科科技中文刊技（科据技摘）文版期刊数育据库版育（文摘版）教育》2017年 第04月 12 403-403页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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