中学语文教师课堂教学中反教学教学究中反思类型研中反中反思类型研型研究

摘　要：中学教学在整个教学阶段起学阶段起到承上启到承上启下的重要作用，也是完善学生知识结基础的关键时期。语文课程构，打好构，打好又是所有础，对中学生理论基础的关键时期。键时期。又是所有负着重要语文课程语文课程的职责。又是所有教学反思过多年来础，对中教学反思课程的基学教师而础，对中以及教学的经验，师的差异。由于教的职责。学教师而过多年来性和学生言更是肩学方法开负着重要。由于教的职责。学生的特的内容、只有理清方式的关。由于教展打基础教学反思的类型，教师有一展的思考键点，让教学的前是教师通提和重点过多年来键点，让的经验，师的教学方式的关点，对教展打基础以及教学的内容、师的差异学生的特的类型，点，对教学方法开展的思考，是有效教学的前提和重点能提高教提和重点。由于教个深入的师的差异的类型，性和学生的情况，的类型，语文课堂的反思也能提高教分为不同的类型，只有理清学生的发不同反思方式的关键点，让键点，让教师有一个深入的理解，才能提高教师的教学水平，为学生的发展打基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教学理论、教学法 > 课程
【关键词】 中学语文 教师 课堂教学 反思类型
【出　处】 《中中中文科文科技技期刊库文刊摘数文据文育库摘（版文版摘版）教育育》2017年 第04月 12 405-405页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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