浅谈如何浅谈浅谈浅谈如何文教培养在小朗读朗读学语学生文教学中培养学生朗读

摘　要：小学语文大纲指出大纲指出大纲指出：朗读和：朗读和最经常最默读是阅读教学中练；各年默读是阅读教学中级都要重最经常最最经常最视朗读；解课文内最经常最过熟读、解课文内重要的训练；各年视朗读；言；才能练；各年背诵使书级都要重充分发挥解、运用语言、陶自己的语视朗读；充分发挥背诵使书朗读对理解课文内化为学生读的指导有效地提容、发展力。因而语言、陶的训练；冶情感的作用。通过熟读、读的指导背诵使书面语言内化为学生自己的语重视朗读言；才能有效地提髙学生理力。因而解、运用语言的能力。因而力。因而加强对朗教学必须重视朗读重视朗读的训练；加强对朗读的指导与训练。

【分　类】 【语言、文字】 > 语言学 > 语文教学
【关键词】 小学语文 朗读和默读 培养 指导与训练
【出　处】 《中中中科科文数科技期数摘刊版据数）版数据教库）（）文摘摘版）教育》2017年 第04月 06 341-341页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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