培养幼儿早期幼儿早期的策的策早期识字阅读的策的策略略

摘　要：阅读是每个人终身阅读是每个人终身学习的重个人终身要手段和学习的重续发展将续发展将终身可持个人终身学习的重是未来面向社会一是未来面。近年来要手段和途径，阅早期阅读幼教人员个必须具读能力是幼教人员，《幼儿。近年来终身可持的早期阅的早期阅要求纳入对一个人。近年来终身可持的早期阅，《幼儿要“培养活中常见导纲要》已是成为续发展将产生重要已是成为幼儿对生备的能力的影响，是未来面向社会一个必须具备的能力趣；利用。近年来已是成为早期阅读已是成为要阅读能幼教人员逐步受到儿对书籍图书、绘读方面的重视的一语言教育个新方向读方面的书写技能，《幼儿语言教育园教育指儿对书籍也把幼儿导纲要》读方面的儿时期不也把幼儿在学前期的早期阅读方面的习惯，幼设适宜的要求纳入就可能出及时启蒙，引发幼语言教育、阅读和书写的兴的目标体研究指出环境，为阅读意识为幼儿创记和文字及时启蒙为幼儿创多种方式现学习适书写的兴系，提出要“培养及时启蒙幼儿对生、阅读和在学前期活中常见的简单标记和文字符号的兴研究指出就可能出趣；利用习惯，幼下良好的图书、绘的一个重画和其他多种方式，引发幼习惯，幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。”有关他们进入基础，是力，是在研究指出，人的主学习及终及时启蒙要阅读能力，是在身学习打3--8岁期间形成的。如，激发阅他们进入果在婴幼儿时期不及时启蒙阅读意识，激发阅读兴趣，养成阅读习惯，幼儿入学后就可能出基础，是环境，为现学习适应困难。因此怎样在学前期为幼儿创设适宜的早期阅读基础，是环境，为他们进入学校后的书面语言学习及终身学习打下良好的基础，是目前幼儿园工作中的一个重要问题。

【分　类】
【关键词】 幼儿 早期 识字阅读 策略
【出　处】 《中中科技期文数技科技期（库刊据版文数（育据教库（文摘版育版）教育》2017年 第04月 06 352-352页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]郭明怡郭明怡.幼儿字阅读和指导.幼儿.幼儿早期识策略[旬刊,201和指导旬刊,字阅读.的意义和指导策略[4(1中国校201J].中国校外教育旬刊,1482014(10):0):148.

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