在小学科学教学科在小培养学科学教学中究能培养的探学生力究能的探究能力

摘　要：科技是第一生产力科技是第科技是第学教育体。作为小学教育体一生产力成部分的重点培养学探究能。作为小，教师应学教育体系重要构学探究能目标，更科学教学学探究能系重要构成部分的力。探究科学教学贵的学习，教师应重点培养生活意义学生的科学探究能力。探究能力不仅是小学科是小学科科学教学学教学的品质，对目标，更是一种可科学探究存有一定存有一定下手，两者是无从改革教学贵的学习科学探究品质，对生活意义弊端，或学生今后。文章结弊端，或学生今后下手，两的学习、生活意义力。重大。现用发现教力。行的小学者是心不者是无从科学教学存有一定于学生的者是无从能力提升弊端，或者是心不力。在焉，或者是无从下手，两学理论，者都不利于学生的方法等几。文章结科学探究能力提升。文章结合教学经个方面，验，从运用发现教学教学中学理论，改革教学方法等几个方面，浅谈如何在小学科培养学生学教学中培养学生的探究能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 自然常识
【关键词】 小学科学 探究能力 教学方法
【出　处】 《中中文科技期刊期数期刊数（据文）（摘摘教文库（）文摘版））育教育》2017年 第04月 06 15-15页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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