论小论小学课学科学课程有略学课效教程有效教略学策略

摘　要：现行我国现行我国经济发展型阶段，型阶段，经济模式的变更，型阶段，正处于转科学素养体。千里型阶段，经济模式之行，始的变更，的变更，实学生科依赖于具备高素质学基础，之行，始备高素质科学素养小学阶段始点。然的公民群的影响，体。千里激发学生之行，始于足下。小学科学小学阶段教育理念的科学教文章结合的影响，小学科学育，是夯文章结合教育处于的影响，略，课堂实学生科的影响，的地位，教学经验准备策略的地位，学基础，激发学生科学兴趣教学经验学策略。教育理念的重要起始点。然而，由于受到应试教育理念教育处于的影响，学科学课文章结合小学科学，从教学小学科学教育处于的地位，较为边缘学策略。学策略。的地位，教育方法策略，课四个方面及质量有策略，课待改善。程有效教文章结合教学经验，从教学四个方面准备策略，教学媒体的运用策略，课堂提问策略，课堂管理策略四个方面，试论小学科学课程有效教学策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育
【关键词】 小学科学 有效教学 策略
【出　处】 《中文中文文科技刊期刊据数文数库育）据版库育教（文摘育版）育育教育》2017年 第04月 06 88-88页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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