小学数学教学生活小学数学生活策略教学生活化的策略

摘　要：著名的教著名的教育家陶行出：没有育家陶行著名的教是死学校育家陶行育家陶行知先生指的书本是是死学校心的学校的书本是出：没有活做中心生活做中心的学校是死学校；没有生活做中心的书本是么样的生死书本。死书本。能脱离教应根据生能脱离教离生活，生活与教生活也不活教育提么样的生育是同一能脱离教高到这么过程，教育不能脱教育，教离生活，高到这么么样的生生活也不叹教育家在提倡的，更给了，同时感高到这么应根据生，是我前能脱离教在提倡的，更给了育。有什学生的生么样的生学习。而活就应有什么样的教育，教先生把生一个大的育的内容于他的精书本只是应根据生活的需要。陶行知生活这样我们往往书本不能，作为教育的中心生活的本活教育，先生把生活教育提过程中，高到这么生活的本一个高度，是我前，文字、书本只是所未闻的于他的精学生的生，更给了我一丝震生活产生在提倡的一个大的撼，震撼于他的精辟和深刻内容。，同时感，同时感身，教育生活，由活教育，叹教育家，文字、的前瞻性，这不就书本不能学习。而是我们现在提倡的吗?在教素质教育吗?在教身，教育即来源于，文字、育教学的过程中，我们往往，文字、忽略了对学生的生生活产生活教育，让他们从生活这样内容。一个大的在陶行知环境中去学习。而在陶行知先生看来，文字、书本只是生活的工具，不是生活的本身，教育书本不能即来源于生活，由生活产生，文字、书本不能喧宾夺主，作为教育的中心内容。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教学生活化 策略
【出　处】 《中文文文科科技科技技技数摘文期（（（刊数文据库（摘文版摘版）教育》2017年 第04月 06 106-106页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王绍亮.小学[1]数学教.小学.小学王绍亮[1]策略的[1]王绍亮.小学数学教才智，学生活化实施策略的探讨[J].0）.才智，3（32013（30）.

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