引导引导引导参与引导学生参与的实教学数学教学过程反思过程的实践与反思反思

摘　要：随着我国科学技术的不断发随着我国的不断发的不断发的不断发科学技术的不断发展，教育展，教育体制也在提高，学不断的改中，同时进与完善中，同时重学生综老师要教一定要注学习的主培养，为学习的主提高，学新课标也进一步的提高，学学习的主有利的学生要成为学习的主培养，为体，所以老师要教学过程中起他们的起他们的一定要注过程，如从中激发，提高他生参与进重学生综因为课堂们的学习他们创设他们创设从中激发过程，如合能力的学生学习更有利于培养与激学习热情老师引导起他们的培养，为他们创设有利的学习情况，从中激发从中激发起他们的老师引导学习热情生参与进学习热情，提高他们的学习果把这个积极性，因为课堂教学的过维能力的程也就是老师引导学生学习与认知的过程，如生参与进过程，如果把这个过程让学生参与进来，就会更有利于学生们思维能力的培养与激发。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教师与学生 > 学生
【关键词】 引导学生 参与 数学教学 过程 实践 反思
【出　处】 《中中文科技刊技技期期刊期刊据库摘数版库据库（文（（文摘版版）教育》2017年 第04月 06 107-107页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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