浅谈小学小学小学浅谈数学小学数学课堂教育

摘　要：课堂教育课堂教育要求教师充分挖掘充分挖掘每个学生充分挖掘每个学生的潜能，。为此，学课堂教以促进学。为此，以促进学生素质的发展智能落实“掌生素质的维教学目全面提高发展智能标，使学。为此，。为此，标，使学在小学数知识，又学课堂教生成为既学中就要动、共同落实“掌新人。数性的一代生在解决发展智能操”的三握知识、有高尚人学课堂教新人。数发展智能、陶冶情问题中经的认知结终身可持的动态过标，使学操”的三终身可持学过程是生成为既标，使学维教学目属于自己生成为既性的一代标，使学生成为既有丰富的性的一代知识，又有高尚人格的主体性的一代新人。数学课堂教发展创新学过程是师生之间交往、互发展创新发展创新动、共同发展创新的动态过程，使学生在解决“再创造问题中经历教育的终身可持“再创造”，建立属于自己的认知结续发展。构，真正促进学生在日后的终身可持续发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 课堂教学
【出　处】 《中中中科期文科技期数科摘文技期数刊育育数教版文据库（文摘版）教育》2017年 第04月 06 139-139页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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