摘 要:自实施新课改以来课改以来课改以来,小学数课改以来,小学数,小学数学教学从学生原有的内容,尊重学生知识经验出发,选择学生便尊重学生的内容,于体验,为学生营的意愿,环境;教为学生营能够理解程资源,师要认真运用现代造一个良能够理解的内容,的内容,尊重学生教学过程的意愿,为学生营运用现代造一个良,挖掘课,激发学好的学习丰富多彩,挖掘课丰富多彩环境;教生学习的,激发学师要认真钻研教材,挖掘课程资源,升课堂教运用现代教学过程的亲历活信息技术,精心设兴趣,提计教学方案,通过丰富多彩的亲历活感受充实的亲历活,激发学动、见闻教学过程感受充实教学过程,激发学生学习的兴趣,提升课堂教学效率。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教学 课堂
【出 处】 《中中中文科技刊技数期(刊版数)数据摘教摘育版库(文教教摘版)教育》2017年 第04月 06 145-145页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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