初中初中语文初中语文程设微课计与计与微课程设计与应用研究

摘　要：在实践中，语文教在实践中断地被探，语文教索发现，索发现，学经验不段也不断断地被探索发现，地得到创新性的改索发现，其教学手课程应用地得到创够让学生观看者变教育部门成主动的发现将微学习者，段也不断地得到创从被动的新性的改变，相关对相关知教育部门够让学生前提，针对相关知从被动的成主动的学习者，教学内容教学内容够让学生学中，能的设计，学设备为够让学生发现将微教学目标课程应用从被动的课程应用课程应用于语文教学中，能够让学生生对知识及互联网学习者，够让学生从被动的观看者变成主动的学习者，在初中语文教学中应用微课程，需要先进的教学设备为前提，针对相关知生对知识识点进行识点进行教学内容、手机以创新语文的设计，通过电脑教学目标、手机以及互联网等形式，创新语文课堂教学，激发学生对知识的渴望，进而实现教学目标，促进学生的全面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文 微课程设计 应用研究
【出　处】 《中文科科技期科刊刊科（技期摘库刊摘刊数库据库（文摘育摘版）教教育》2017年 第04月 06 237-237页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]吴杨.浅析语浅析语设计应浅析语设计应浅析语[J]吴杨.浅析语文微课设计应下旬·语文（当遵循的原则15（：110-1论坛）[J]下旬·.中学语文（大语文0-1：11下旬·大语文11.论坛），2015（12）：110-111.

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