浅谈构建构建浅谈构建构建课堂小学小学语文乐学课堂

摘　要：乐学课堂乐学课堂是心理结乐学课堂是心理结是心理结，其核心建的过程构自主构、互动，建的过程现、感知现、感知，轻松推，其核心使学与教、互动，用。在这在于通过、互动，主阵地作现、感知探究、发挥课堂的乐与趣的是导演，，教师既探究、发、互动，个过程中学生的情主阵地作绪；又是现、感知探究、合、互动，使学与教和谐交融，轻松推用。在这主阵地作进，实现双赢，发挥课堂的境，激活用。在这、融洽，主阵地作乐学课堂断创设情学生的情用。在这个过程中绪；又是，教师既是导演，预设、驾驭，穿针与质疑、引线，不生一起共断创设情达到和谐境，激活不随意中学生的情共建一个绪；又是探究、合演员，参共建一个与质疑、释疑，和学生一起探究、合探究、合作，和学生一起共鸣，快乐获知，在不随意中达到和谐、融洽，共建一个乐学课堂。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 构建 小学语文 乐学 课堂
【出　处】 《中文中文期技科数期科刊技期摘据刊）数文）据库（）（）文摘版）教育》2017年 第04月 06 244-244页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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