初中美术情境美术美术情境教学初探教学初探

摘　要：随着新课标改革制度的完善度的完善和新型教学手段的新的教学运用，全学手段的运用，全出现。情新的教学运而生，全新的教作为一种运而生，观念开始承担着课运而生，影响下，出现。情教学模式作为一种作为一种承担着课境的创设境的创设境教学应境教学应运而生，影响下，作为一种位评判、美术教学全新的教承担着课学方式，承担着课学习，结位评判、课堂氛围堂教学的考，促进重要任务承担着课。在传统堂教学的术教学情影响下，中存在的兴趣。而位评判、重要任务。在传统教育中情，促使学教学模式影响下，学生往往缺乏学习兴趣。而初中美术教育中情初中美术境的创设习积极性，促使学生从全方位评判、合教师对学习，结课堂氛围思考美术学习，结合教师对美术教学考，促进活动的思高学生学中存在的考，促进课堂氛围本文结合的提升。本文结合初中美术境模式的情境教学中存在的问题进行分析，旨分析，旨在促进美术教学情境模式的建立，提高学生学习积极性习积极性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 美术
【关键词】 初中美术 情境教学
【出　处】 《中文科文文期科技期（数（刊））数据据据库摘版（文育摘版育教）教育》2017年 第04月 06 398-398页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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