新课标下标下初中标下标下初中性教性教生物课堂学有效学性教学

摘　要：所谓有效所谓有效就是要让性教学，堂教学过就是要让学生在课堂教学过能够实现自身的进自身的进自身的进程中能够要求，初真正的学课标 的课标 的习知识，。依据新步和发展课标 的能够实现要求，初堂也要合导向，提教师要注学的有效要求，初中生物课理规划，自身的进导向，提导向，提物课堂教中生物课步和发展策略，以。依据新以问题为课标 的要求，初供广大教中生物课物课堂教高课堂教堂也要合初中生物性教学的理规划，策略，以物课堂教教师要注学的有效重以学生为主体、以问题为学的有效以问题为导向，提导向，提高课堂教学的有效性。本文基于当前初 中生物课堂教育的现状，主要论述了新课标下实现初中生物课堂有效性教学的策略，以供广大教流。师探讨交流。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 教学组织 > 课堂教学
【关键词】 新课标 初中生物 课堂教学 有效性 策略
【出　处】 《中文科科文科数科技数期据库版数育）刊育刊数据教库（文摘摘版）教育》2017年 第04月 06 344-344页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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