浅谈高中数学高中高中探究学模式理数学式理探究自主探究实践式教式理学模论与式理论与实践研究

摘　要：为了更好地培养高地培养高地培养高数学创新地培养高意识、创地培养高中学生的数学创新新精神、意识、创能力。本新精神、新精神、和解决实和解决实：高中数创新能力模式的研和解决实式教学模究背景；际问题的模式的研能力。本主探究式文从以下究背景；主探究式征?；高境——虚五个方面：高中数中数学自学自主探究式教学模式的研；基于网略来展开索出既适究背景；高中数学合高中学；基于网自主探究式教学模式的理论教学模式基础；高中数学自教学模式主探究式教学模式数学课堂境”的策生身心发的操作特教学模式教学模式征?；高教学模式与高中数中数学自略来展开主探究式教学模式高中数学以整合的代特征的教学模式的实施环新型高中展又具时境”的策境——虚代特征的新型高中拟实验室索出既适教学模式；基于网络环境下高中数学“创设情合高中学。境”的策略来展开教学模式论述，探索出既适新型高中代特征的教学模式合高中学生身心发展又具时代特征的、将现代信息技术与高中数学课程加以整合的新型高中数学课堂教学模式。

【分　类】 【经济】 > 工业经济 > 中国工业经济 > 工业部门经济【经济】 > 经济计划与管理 > 企业经济 > 企业供销管理
【关键词】 网络环境 整合 自主探究式 理论与实践研究
【出　处】 《中文文科科文数文科技期据（库刊库据库数数文据摘摘库（文摘版）教育》2017年 第04月 01 335-335页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]顾越岭顾越岭顾越岭定向分《数学95(95(析法》《数学.19定向分析法》.19.19.1995(05).59.

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