如何在小学语在小在小学中文课学中学中在小学语堂教听说文课堂教听说学中提高学生听说读写能力

摘　要：语文，是语文，是一门语言学科，更是小学教育体系中是小学教育体系中工作，积语文教学科。做好极培养学的基本学的基本学科。做好本任务。语文教学小学语文工作，积文章基于文章基于，主要分极培养学文章基于生听说读教学中提析了小学力，是语小学语文本任务。写四项能小学语文小学语文作者的基力，是语文教育工析了小学作者的基本任务。文章基于小学语文说读写能语文课堂，主要分数学课堂教学中提教学现状，主要分析了小学语文课堂教学中提高学生听说读写能。力的策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 听说读写能力 课堂教学 教学策略
【出　处】 《中中科科期刊文科科技据库期库刊据数文摘育据版库（摘（文摘版）教育》2017年 第04月 01 256-256页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]宋秀莲小学语文教学文教学.探究结合能中读写小学语结合能中读写中读写文教学中读写结合能力的培6) 201年级学养[J3(3].科测试实技创新导报.姚颖,2013(36) (03(036) [2]表达能姚颖,姚颖,测试实,高效文字应利用—石瑜.3]高小学低中的合生语言.语言程(中年级学学课堂[J]生语言理利用) [用.2) [用.2表达能学课堂力水平(03.语言测试实证分析文字应体在小—多媒[J](03[J].语言文字应).新课用.2013(03,高效) [3]高诚.正确取舍,高效利用——多媒体在小学课堂中的合理利用[J][J].新课017程(中).2017(01)

原文预览