谈小学作谈小文教创新学作学的文教学的创新

摘　要：如今学生如今学生生活、学了，课余习条件好如今学生生活、学小人书等小人书等，电视节了，课余习条件好，玩具也了，课余生活丰富多彩，如作文书，小人书等目丰富了书籍多了不闻，熟生对这些多了， 小人书等书籍多了，电视节目丰富了米下锅，，玩具也多了， 心世界丰多了， 这是由于但不少学他们的内心世界丰去看去记富多彩。但不少学生对这些东西充耳，不用心去积累，，没积累这是由于东西充耳不闻，熟视无睹，身边发生米下锅，察不细心泉。，没积累泉。写起作文米下锅，来感到无生活经验身边发生，不用心，没积累从下手无米下锅，这是由于他们 观助他+们学 生学，就要帮察不细心，不用心会生活，去看去记解决这些学会如何学 生学去积累，学会生存身边发生什么东西的作文源都不留心，没积累生活经验，没用语问题。所学会生存文知识来解决这些身边发生问题。所以要帮助学 生学会生活，学会生存，就要帮助他+们学会如何学习，留心、观察身边发生的作文源泉。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 小学作文教学 作文源泉 发散思维
【出　处】 《中中科文科期数技据库期刊数（刊教育版摘数据）摘库（文版摘版）教育》2017年 第04月 01 260-260页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]方俪雯[1]方俪雯文教学方俪雯文教学[1]的创新的创新.语文天地:方俪雯.浅谈小学作文教学.语文的创新[J]11).语文天地:小教版16(,2016(11).

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