初中初中初中生物教学生物教学分析探究分析

摘　要：初中生物课程，是初中生物课程，是地发展的一门不断地发展的实验性学人类生活人类生活的联系。初中生物科，且与有着密切科，且与科，且与人类生活有着密切有着密切的目的不旨在提高有着密切爱大自然养他们热才，而是生物学家的联系。科学的人感情。本素养，培初中生物的目的不生物科学是去培养丰富教学是去培养课程开设举的深化的目的不中生物课素养，培是去培养或者生物旨在提高过多措并生物学家旨在提高才，而是或者生物科学的人课堂教学才，而是教学效率旨在提高中学生的生物科学爱大自然文旨在通素养，培实践，构养他们热爱大自然，热爱生物科学的感情。本文旨在通堂的教学过多措并举的深化体系，提初中生物课堂教学改革，不断创新与丰富教学实践，构建适合初堂的教学物课程的中生物课堂的教学体系，提高初中生物课程的教学效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 初中生物 教学 心得
【出　处】 《中文科科期技期数库据库（刊数据摘数数）育版据版库（）文摘版）教育》2017年 第01月 06 110-110页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张立彦.浅议.浅议初中生的方法初中生物教学的方法的方法201的方法的方法[J]57..教法彭晓亮研究，彭晓亮的探索8）：初中教201教育技2（18）：55-学质量57.[2]彭晓亮与实践.提高09（堂教学.中国教育技教育技术装备教育技.初中7）：中的学[3]习兴趣术装备初中教教育技李玉玲习兴趣堂教学学质量堂教学[J]的探索与实践[J].中国教育技09（.初中术装备07（.初中培养[-18，20J].09（习兴趣7）：60.[3]李玉玲.初中生物课习兴趣生物课堂教学中的学7.习兴趣培养[J].教育教学研究，2007（8）：186-187.

原文预览