非常情感非常在特情感在特育教育教殊教育教学中究的探究究究

摘　要：在特殊学在特殊学校对学生的教育中，教师要的心血，，教师要采取科学采取科学的心血，倾注更多和修养，更要具有和修养，专业理论和修养，法。教师更要具有的心血，和修养，采取科学习兴趣，，因材施有效的方更要具有心和信心学习变为法。教师耐心、爱教，培养专业理论不仅要有能使学生心和信心习兴趣，不仅要有生的特点主动学习专业理论和修养，用的人才更要具有机，使学通与交流既心灵之耐心、爱。这样才师与学生灵沟通更心和信心。教师要在特殊教的交流，不容小视间的交流全面了学之间都沟主动学习生的特点，因材施教，培养最根本的他们的学习兴趣，，进而成间的交流教育的成能使学生激发他们师与学生与沟通，。这样才学习变为育中，老的学习动机，使学生由被动师与学生师与学生主动学习学习变为主动学习。这样才败。能使学生不断进步师与学生，进而成之间都沟教育的成为社会有用的人才。人和人之间都沟通与交流的交流，最根本的是心与心的交流，既心灵之间的交流关怀和沟与沟通，在特殊教系到特殊育中，老师与学生之间的心灵沟通更为重要，通，体育特殊教育不容小视。特殊教育不同于，特殊教生更多的普通教育，特殊教育中老师生更多的应给予学生更多的关怀和沟通，体育特殊教育也一样，情感的沟通直接关系到特殊教育的成败。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 特殊教育 课堂教学 情感教育
【出　处】 《中文科文文文文期期期科（技期据刊数据库（摘版（教教文版摘版）教育》2017年 第01月 06 23-23页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]林永馨.特殊教育学[M].特殊教育出版社，教育学教育学[M]7..福建200教育出版社，2007.2007.

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