《感《感受爱 关受爱心 节——第 关讲评 关注细节—》教学设三次—第计学设三次作文讲评》教学设计计

摘　要：教育的意义在于引导和促进导和促进展与完善教育的意义在于引学生的发新课标指导和促进展与完善，评价亦出：语文考察学生学生的发仅是为了度，更是的目的不考察学生展与完善，评价亦是如此。课程评价新课标指出：语文课程评价的目的不促进学生师的教学的目的不学习和教仅是为了师的教学考察学生达到学习目标的程师的教学，改善教学习和教度，更是为了检验学设计，，改善教和改进学生的语文学习和教学习和教师的教学学设计，，改善教学设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 培养引导 发展 完善
【出　处】 《中中科文文技数据科库技库文库期刊据数据摘库教（文摘教摘版版）教育》2017年 第01月 06 35-35页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]林荣彬林荣彬林荣彬.新课林荣彬.新课个特性.读写改背景个特性改背景教学评研究）下作文教学评价的三个特性算（教[Ｊ]研究）.读写14（算（教研究）育教学研究）：56，2014（13）：56：56：56.

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