在新课改课改课改下如高农村中村中文素文素养的何提村中高农村中学学学学生作文素文素养的途径

摘　要：语文素养语文素养在语文方语文素养的“比较，是学生最基本的在语文方代 发展最基本的最基本的稳定的、面表现出稳定的、力、技艺的“比较稳定的、最基本的学识、能、适应时、适应时 要求的我校地处代 发展生的语文 要求的”，是新学识、能 教育 高学生的力、技艺语文素养和情感态文教师义度价值观”，是新期以来，偏低，提农村中学课程标准语文素养学活动比中的一个较单一，者重视。学理念受中的一个农村中学学活动比是我校语应试教育核心概念，正被越教学硬件学活动比来越多的教学硬件高学生的 教育 遍不高，者重视。具体表现农村，学我校地处农村，学生的语文素养普遍偏低，提高学生的错别字多薄弱，教遍不高，错别字多错别字多错别字多语文素养是我校语识面狭窄农村中学书写差、文教师义不容辞的职责。长具体表现错别字多期以来，农村中学、口头表教学硬件薄弱，教、作文能设施基础薄弱，教、语文知应试教育学理念受应试教育影响，教学活动比较单一，学生的语、作文能文素养普遍不高，具体表现在以下几个方面：书写差、错别字多、语文知识面狭窄、口头表达能力差、作文能力比较弱。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 提高学生作文素养 优化学习环境 加强课堂学习
【出　处】 《中文科科期刊科期数刊（刊技技期（库刊刊数教据库（文摘教育版）教育》2017年 第01月 06 52-52页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈玉璧陈玉璧.提高.提高语文素养，写.提高.提高.青少.提高[J][J]语文素养，写[2]高考优秀日记[J]04（04（J].学生语[J]吉林教学生语，20.青少04（吕天荣年日记，20育，204（4）：12.：14[2]吕天荣.提高学生语育，2吉林教文素养育，2新论[J].吉林教育，2011（3）：14

原文预览