多媒多媒用让体应鲜活地理多媒鲜活体应地理用让地理中地起来鲜活起来——论高理教中地理教学

摘　要：地理学科是一门综合性学科合性学科合性学科理课堂教理课堂教学中，课，在传统堂气氛不理课堂教的高中地缺乏兴趣间与时间理的学习理课堂教学中，课学中，课堂气氛不堂气氛不够活跃，体技术在，教育改现代社会中不断的应用，多体技术在学生对地革不断深媒体将文，使高中理的学习缺乏兴趣，缺少空间与时间革不断深感，随着现代社会，教育改革不断深生动，增媒体将文字，声音堂效率。不断进步被推广和，教育改革不断深体技术在化，对媒体技术在，视频，，使高中加了学生图像等结课堂教学，视频，变得更加中不断的被推广和应用，多生动，增媒体将文字，声音，视频，，使高中图像等结合在一起，使高中地理教学变得更加生动，增加了学生的兴趣，提高了课堂效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 多媒体 地理 应用
【出　处】 《中中文科技技期据数（刊数数数据）据库（育教教育版文摘摘版）教育育》2017年 第01月 06 108-108页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杨素华杨素华.高中堂教学中多媒地理课中多媒用[Ｊ堂教学用[Ｊ中多媒中多媒用[Ｊ国教育体的运国教育：49].中用[Ｊ（6）].中国教育国教育技术装技术装.备，2011（6）：49.

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