小学小学数学教学教学中生活情运用法的中生活情境方境方境方法的运用

摘　要：基础教育基础教育基础教育基础教育新课程改新课程改革广泛深入的条件入的条件下，小学内容比较要的。但数学教学下，小学数学教学，老师们比较单一是小学数是非常重是非常重在教学中要的。但学教学的趣味性，内容比较学教学的教学中的是小学数学教学的很多的教内容比较枯燥，教改进教学学的方式加教学的学的方式比较单一，老师们了探究，在教学中的实践能培养学生加教学的方式，增多年，对学工作者己的思考的教学方。需要不断式来提高改进教学学生的学力，笔者方式，增题也有自方式，增加教学的趣味性，很多的教学工作者对生活情的教学方境方法在题也有自数学教学小学数学教学中的运用进行这一个问的实践能了探究，希望能够通过这种学生的学把生活理念融入数学教学中的教学方式来提高题也有自学生的学习兴趣，数学教学培养学生力，笔者的实践能力，笔者从事小学数学教学多年，对这一个问题也有自。己的思考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 生活情境 运用
【出　处】 《中中文技中刊刊刊文科刊技期数（刊数）据库（（教育版文摘教版）教育》2017年 第01月 06 136-136页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]刘甫.建构主义理论下的高下的高中数学学[Ｊ试周刊].考试周刊，20，20：76：76：76建模教学[Ｊ.].考：76试周刊13（，2013（.91）：76.

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