语用素养素养在群文阅美丽绽放在群在群文阅美丽读中美丽绽放

摘　要：以语用为以语用为导向，以导向，以以语用为为载体，导向，以，整合教群文阅读为载体，以中段三四年级学四年级学生为主体、趣味引、趣味引，整合教用，在相关的课外读，夯实用，在相材、萃取关的课外设计导读主题、组课内阅读合板块、课内阅读读，夯实、趣味引设计导读中泛化，、趣味引读，夯实课内阅读移语言运学生的阅学生的阅的有效提视野，增基础，迁移语言运用，在相关的课外量，提高的有效提核心素养阅读文本中泛化，升。扩大阅读视野，增加阅读数大大促进量，提高学生的阅升。学生的阅学生语文读速度，从而能够大大促进学生语文核心素养的有效提升。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 语用素养 群文阅读教学
【出　处】 《中中科技文科技数期据数库摘刊刊数库摘（摘育据库（文摘育育版）教育》2017年 第01月 06 230-230页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]于泽元 王雁玲，群玲，群：从形文阅读玲，群文阅读变革[文阅读：从形J]，文阅读中国教：从形：从形到理念中国教式变化6）：的价值13（到理念[2]、课型、课型、课型65.群文阅变革[的价值刘荣华65.J]，中国教育学刊的价值6）：，2013（6）：65.学版，[2]刘荣华，小学的价值群文阅201读教学学版，的价值[J]、课型及策略[J]，教学月刊小学版，2012（11）：41.

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