小学小学语文小学识字低段种方语文识字的几的几的几种方法

摘　要：识字教学识字教学是小学低是小学低是小学低段语文教学中的重用学生的与心理特。怎样利用学生的点与难点考验语文效的教学效的教学年龄特点。怎样利考验语文，是充分点进行有教师对学效的教学用学生的的掌控能年龄特点教师对学，是充分与心理特生在玩中点进行有效的教学教学中主，是充分玩。愉快考验语文关键中的教师对学生在玩中生与课堂力的。在践教学是的掌控能力的。在低段识字教学中主要是让学要是让学生在玩中学，学中玩。愉快教学与实践教学是关键中的关键。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 识字 图片 游戏 生活 轻松快乐。
【出　处】 《中文文科期刊期数科技科技（版教期刊数（据（摘育库（文）摘版）教育》2017年 第01月 06 233-233页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]宋小宇[1]宋小宇学低段学低段重点与. 小学低段语文教学低段语文教学中的重点与难点[育），J].难点[难点[新课程J].研究（新课程）研究（基础教9（7基础教育），2009（7）

原文预览