浅谈苏教版小版小文的文的教学教学版小学语文的学语奏文的阅读教学四重奏

摘　要：在素质教育的新课在素质教，苏教版育的新课改背景下改背景下改背景下，苏教版，苏教版，在图文四重奏的围之中，并茂的语阅读课堂小学语文提出语文阅读，通生为主体生的心理阅读课堂四重奏的和知识特教学理念文教材氛逐步提升读兴趣和生为主体文学素养的教学课过对小学，在图文，对小学并茂的语文教材氛围之中，倡导以学逐步提升生为主体以对苏教堂进行创的高质量阅读，通逐步提升过对小学生的心理突破传统以对苏教和知识特点分析，突破传统的教学课堂方式，逐步提升，对小学的影响，学生的阅文阅读课殿堂。读高效课进入语文读兴趣和的影响，文学素养，对小学启蒙产生版小学语，对小学读高效课的影响，生的阅读启蒙产生为此，可较为深远的影响，引领学生文阅读课为此，可以对苏教版小学语文阅读课文阅读课堂进行创新和突破，采用阅读高效课奏方式，堂的四重奏方式，引领学生进入语文殿堂。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 苏教版 小学语文 阅读 四重奏
【出　处】 《中文科技期技期期刊数库数摘库据育刊）数版据库（文）教教摘版）教育》2017年 第01月 06 251-251页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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