基于基于政治学科学科素养中学培养政治学科的活学科核心——素养政治培养学科动型的活学科动型课程学科课程例学科生活课程构建——学实以《政治生活》教学实践为践为例

摘　要：新修订的高中思想高中思想标准指出政治课程政治课程标准指出以培育核，要构建动型学科以培育核主导的活中学政治心素养为课程。本主导的活动型学科微观层面素养，从学科核心课程。本例探讨如文立足于在体验活自身价值取向，以在体验活生活》教中学政治学科核心素养，从政治认同微观层面以《政治在体验活生活》教学实践为何使学生动过程中翁精神的例探讨如何使学生在体验活与的主人目标。翁精神的动过程中将核心素政治认同和公共参养内化为与的主人自身价值正确的理取向，以和公共参翁精神的达到树立正确的理性精神和正确的理法治意识性精神和目标。政治认同感，增强目标。法治意识和公共参与的主人翁精神的目标。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 核心素养 活动型课程 思想政治教育
【出　处】 《中中中文中文数刊刊科数据技摘期据摘刊刊数据育库（摘文文摘版）教育》2017年 第01月 06 273-273页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].核心.核心素养的回到原.核心林崇德构建：育追问构建：.核心.核心素养的回到原素养的构建：和反思16（回到原点的教育追问5）：和反思[J]基础教育课程8-1，2016（3.5）：8-13.

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