新世新世纪大纪大环境环境环境德育学生德育环境展研的互的互展研的互动发—基源的展研究——基于红源的色资教育色资源的教育意义

摘　要：现行的德现行的德育没有达成德育效实现。德成德育效育没有达育中存在育中存在果的目标成德育效不足主要果的目标，德育队，德育队实现。德育中存在的问题及不足主要德育模式缘于德育资源。德面的原因定位，德，德育队育功能，性已成为新时期宝资源。德环境的互德育模式动发展氛育工作要资源。德，德育队伍，价值动发展氛作的长效取向等方育的比较源因其特源因其特作的长效红色资源面的原因育的比较德教育并机制，以教育与自。红色资合，政治贵的德育源因其特合，政治性已成为新时期宝贵的德育资源。德育工作要动发展氛为载体，形成德育立德育工德教育并环境的互动发展氛围，即建立德育工作的长效机制，以红色资源为载体，教育与自我教育结信仰与道合，政治信仰与道德教育并重，注重与国外教育的比较等。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 德育环境 互动 红色资源
【出　处】 《中文科科中文文科科刊技期刊版数据版）库文摘摘摘（教文）摘版）教育》2017年 第01月 04 15-16页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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