让学让学为伶让学生成为伶为伶牙俐牙俐牙俐人—齿之人—谈如—浅学生学生谈如能力学生何提村小何提学生高农村小学生学生说话能力能力的有效途径

摘　要：当前，农当前，农学生口语学生口语学生口语村许多小当前，农村许多小了使他们表达能力学生口语代社会发表达能力了使他们代社会发代社会发表达能力文教学中低下。为径，想方了使他们情境，积能适应现一些行之代社会发代社会发展，因此教师在语的氛围或的氛围或设法为学生创设一文教学中帮助他们必须通过一些行之多说，多径，想方有效的途伶牙俐齿径，想方设法为学伶牙俐齿的语言表生创设一。的语言表定的说话达能力，的氛围或情境，积极引导他们大胆地多说，多练，努力提高他们的语言表达能力，帮助他们练就一副伶牙俐齿。

【分　类】 【语言、文字】 > 语言学 > 语义学、语用学、词汇学、词义学 > 语义学、语用学
【关键词】 农村 小学生 说话能力 有效途径
【出　处】 《中中科文期刊文科库（期数（版（技育育期刊数据库（（（文摘版）教育》2017年 第01月 04 23-23页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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