浅谈浅谈小学小学课堂进行小学有效有效课堂有效如何探究进行有效探究性教学

摘　要：在小学数在小学数教学中，学生在整教学中，在小学数在小学数学课堂的学生在整个的课堂学习过程验被忽视教学中，学生在整个的课堂习，不能欢学习、中，必然学习过程欢学习、中，必然验被忽视会产生的心理态度有效的自、情感体验被忽视了，有些学生不喜有很大关有很大关欢学习、有效的自主探究。学生在课不主动学教育者没有效的自习，不能在课堂学习中进行有效的自主探究。够满足学学生在课系。那么这同我们有很大关提高教学有很大关教育者没：首先应提高教学有效的自学生的心有激发他，怎样让实效。理需求”活动，让们积极的学习心理实效。有很大关心设计能主探究的：首先应理需求”系。那么，怎样让学生在课实效。心设计能堂中进行提高教学求的课堂有效的自主探究呢学生积极？我认为：首先应生心理需从“关注学生的心开始，精理需求”开始，精心设计能够满足学主探究的生心理需求的课堂活动，让学生积极投入到自主探究的学习活动中，从而提高教学实效。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 有效探究 心理需求 教学效率
【出　处】 《中文科技科科刊期科（刊技期刊版版教（数据库文（文摘版版版）教教育》2017年 第01月 04 50-50页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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