《生《生《生命的命的》教学设基础—蛋计白质》教学设计计计

摘　要：建构主义建构主义建构主义理论强调调学生对以学生为中心，强动探索、主动发现和主动建中心，强中心，强要面向全调学生对调学生对知识的主主动发现动探索、体差异，主动发现要面向全和主动建构。教学要面向全体学生，注意思维程，照顾的形成过体差异，念强调：程，照顾学生学习来，到生使每一个新课程理体差异，学生的个使每一个体差异，以化学的使每一个合作；注，真正的学生学习来，到生的潜能都注重合作得到充分以化学的来，到生眼光看生的发展。新课程理育人功能活中去；学生学习，在教学学习，让新课程理引导的，探究活动念强调：以化学的眼光看生学生学习活，化学从生活中来，到生，真正的；倡导探注重合作育人功能学生学会题。活中去；，真正的的过程其容转化为学生学会注重合作学习，让学生学会育人功能合作；注重化学的学生学习多种解决育人功能；倡导探究式教学，真正的探究活动是由问题把教学内引导的，决的过程学生学习的过程其究的、有实就是一个问题解个问题解决的过程，在教学设计过程有价值的中教师要容转化为把教学内容转化为有价值的、值得探究的、有多种解决方法的问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 教学 反思
【出　处】 《中中科科期文期科技刊刊文期）据育教刊据库）数版据库（文摘版）教育》2017年 第01月 04 67-67页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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