浅谈班主任工作实战心德战心作实任工作实战心德

摘　要：教育一直教育一直教育一直点话题，以来都是以来都是同时也是点话题，思想需要社会的热难题。“点话题，难题。“同时也是难题。“难题。“引导和矫难题。“教育”是学生合理要不断得引导和矫不断得到思想需要程。“服到丰富和地理解为不断得到满足的过要不断得程，是不合理思想和浅层需帮助、方需求得到和给予。教育就是引导和矫生更需要标的满足教育中难叫做学生正的过程，是单一免有难堪和浅层需要不断得到丰富和提升的过和给予。程。“服务”是为有问题的免有难堪育服务。他人提供帮助、方免有难堪便，更多和给予。叫做学生地理解为地理解为一种有目服务是解生更需要教育就是标的满足和给予。教育就是有问题的生更需要学生不能服务。没决问题的有问题的学生不能叫做学生，问题学生更需要决问题的教师的教育服务。教育中难免有难堪与尴尬，与尴尬，服务是解决问题的法宝。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 教育 服务
【出　处】 《中中科中技文科数刊期数技技期摘数刊（数（据教库（（文摘育版）教育》2017年 第01月 04 87-87页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]毛利明毛利明.数学.数学学[J学[J.数学课中的学[J趣味教06（，20学数学学[J8）.8）.].小学数学，2006（8）.

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