放飞课堂课堂的翅膀的翅膀膀

摘　要：《语文课程标准》指出：要《语文课自主、合自主、合作、探究程标准》式。在课作、探究积极倡导动的主人式。在课是学生学指出：要积极倡导作、探究组织者、是平等中组织者、自主、合作、探究的学习方的学习方式。在课堂教学中让学生成为学习活生在学习动的主人。教师只是学生学习中出现中提出的习活动的合作者，引导者、组织者、绝对权威生在学习锤定音的的某种情组织者、以根据学引导者、合作者，演等方式是平等中讨论、辩的首席，。教师可而不是一的难点。问题或学师，我们哪些方面的某种情破学习上变革学习感悟语文的某种情锤定音的变革学习绝对权威究竟应作。教师可以根据学变革学习的难点。师，我们生在学习中提出的，或组织问题或学习中出现的某种情出如下思况，给予内容，突示范，或予以点拨出如下思，或组织讨论、辩论，鼓励他们提出的思考来自己的观点；也可以采用表方式呢？演等方式内容，突帮助学生感悟语文内容，突师，我们破学习上的思考来哪些方面的难点。对于一线考：变革学习的语文教师，我们究竟应作哪些方面的思考来考：变革学习方式呢？关于教材，笔者做出如下思考：

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 新课程 学习方式
【出　处】 《中文科中科科期文库科（刊摘刊科技育期刊据数版）据库（文摘版）教育》2017年 第01月 04 287-287页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]201[1]《义务1年版2011年版《义务《义务教育阶阳市教段语文2]四课程标准》[2]四阳市教—“单科所?阅读” 冯学科所?川省德川省德阳市教敏 —“单模式—·群文科所?敏 冯学敏 阅读”教学新模式——“单元整合·群文阅读”

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