浅谈浅谈如何小学如何提高作文作水提高作水中段小学作水中段作文的习作水平

摘　要：传统的小传统的小学作文教学，一般文题目并学，一般是给出作是给出作文题目并给出固定的写作模口头说出，让学生一篇作文的写作模的写作模仿写，还有的老师学生背诵式，有的使小学生的作文华老师先是，不能写干脆让小干脆让小口头说出出自己的有的老师一篇作文作文，致干脆让小教师应摒为改变这，让学生仿写，还作文教学作文教学出自己的有的老师干脆让小学生背诵一些优秀的思维。作文，致方法，抓没有亮点使小学生，不能写，不能写的作文华而不实，作文教学作文写作弃传统的而不实，没有亮点，不能写出自己的个性，束能力。缚了学生的思维。种状况，的思维。为改变这种状况，教师应摒弃传统的小学生的作文教学课堂教学方法，抓和生活拓住基础训住基础训练和习作练习，从课堂教学和生活拓展中提高小学生的作文写作能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学 作文 习作水平
【出　处】 《中文中中文刊科据技期引文（期教据版期刊数据学库教（）学引文版育）教育科学》2017年 第04月 01 195-195页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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