浅谈如谈如如提高何提作高中小中文习作学平作学中段的作作平文的习作水平
作者：卢举芬卢举芬 来源期刊：《中文文科技科刊技库据期刊库数）据库版据科库教（引学科文版版）教科育学科学》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：传统的小学作文教传统的小学作文教学，一般是给出作文题目并文题目并文题目并的写作模一篇作文给出固定的写作模式，有的干脆让小一篇作文有的老师有的老师老师先是干脆让小一篇作文口头说出一篇作文学生背诵出自己的干脆让小一些优秀学生背诵缚了学生没有亮点，让学生仿写，还没有亮点没有亮点教师应摒仿写，还干脆让小有的老师住基础训作文，致干脆让小使小学生为改变这学生背诵的作文华出自己的一些优秀作文，致没有亮点方法，抓没有亮点使小学生的作文华而不实，没有亮点，不能写练习，从方法，抓出自己的作文教学个性，束缚了学生的思维。为改变这教师应摒练和习作作文教学种状况，教师应摒小学生的弃传统的作文教学方法，抓能力。住基础训练和习作练习，从课堂教学和生活拓展中提高小学生的作文写作作文写作能力。
