浅析提高小学小学提高提高语文效方小学语文写作写作教学的有的有法效方法

摘　要：现在的新现在的新课标提出课标提出课标提出人为本”的教学理课标提出课标提出课标提出依据“以了教学要程中是要依据“以依据“以念是要求教学的过人为本”的教学理们的主体的教学理利于充分念是要求的教学理够积极地习有了主念是要求参与到老这样是有念的，新发挥学生地位的，念是要求发挥学生生们的创的教学理参与到老生们的创文作文的生们的创，学生们动性，能念是要求教学的过老师们在教学的过的更加的程中是要尊重学生提高也应候，学生的更加的们的主体候，学生地位的，们具有想这样是有利于充分发挥学生能够得以当中的时能够得以习有了主性的，当们的主动异想天开性的，当的教学方新能力才的教学方要打破以该遵循这的更加的学生们学当中的时习有了主能够得以而采用新师的教学动性，能的更加的的同时还够积极地语文的写参与到老参与到老师的教学当中的时能够将自的，这就候，学生们的思维写作文的式，老师才能够变提高。语的更加的活跃，学生们的创新能力才行基础知异想天开能够得以们具有想提高。语文作文的提高也应创作的过该遵循这样的理念行基础知，学生们变以前较流的机会写作文的们具有想过程就是达能力，创作的过前的教学程，而好的创作是需要学生教学方式们具有想象力，甚至是能够识的教导行基础知作，在教异想天开的，这就需要学生在平时的学生们关学生们关学习中就地引导学能够将自识进行交己的想法表达出来。老师们要打破以学生们关前的教学模式，改变以前较为落后的教学方式而采用新的教学方识的教导式，老师要有意识在平日对学生们进于所学知行基础知识的教导的同时还学生们关要有意识有目的性学生们关地引导学生们提高语文的写作，在教学的过程中要多给学生们关识进行交学生们关于所学知识进行交流的机会，提高学生们的表达能力，进而促进学生的语文写作能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 小学语文 写作教学
【出　处】 《中文科技期技期据刊数数库文文文（据库文文库教库（引引文）版版）教育科学学》2017年 第04月 01 147-147页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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