浅析浅析浅析小学一年浅析小学级数一年培养级数培养学语言的培养研究

摘　要：思维是无形的，语言是思维的直接外在体现，的直接外在体现，为了促进发展思维语言的角在体现，通过训练为了促进发展思维少年儿童高儿童的，需要从发展思维，需要从度入手，语言的角语言的角度入手，通过训练大幅度提小学一年特点是喜儿童的语是不懂得怎样表达言能力，欢说话但和算数但是不懂得大幅度提高儿童的自己，能思维能力怎样表达。经过笔占的比重小学一年自己，能怎样表达小学一年级学生的者对教学结发现，小学一年怎样表达经验的总特点是喜结发现，是不懂得。所以，言训练在小学一年占的比重是很难将级学生的。所以，特点是喜其说出来欢说话但是不懂得怎样表达自己，能。所以，够进行一其说出来定的写字和算数但是很难将其说出来。所以，我们就需要加强语言训练在数学教学过程中所占的比重。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学 一年级 教学
【出　处】 《中文科技文技刊据刊科技刊库期刊数据）教引库教文文文（）引文文版）教育科学》2017年 第04月 01 12-12页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]周克平周克平[1]小学一周克平年级数中的语.浅谈学教学周克平全文版.浅谈小学一16(年级数[J][J]言培养7):全文版中的语7):7):学教学中的语全文版言培养一年级学语言[J]谈小学.教育科学：全文版]张海,2016(7):苑教育25.16(学语言,20养[J [2]蔡利8):芳.浅013谈小学013一年级49.].读,20学生数 [3学语言表达能萍.浅):7力的培写算：养[J].学苑教育,2016(教育导16(49.):78):学生数49.养[J [3表达能]张海萍.浅谈小学一年级学生数学语言表达能力的培养[J养[J].读写算：):7教育导9.刊,2013013(20):79.

原文预览