在拼在拼在拼学中音教学中如何音教音教学中如何激发学生兴趣

摘　要：学龄初期学龄初期学龄初期维，又比的儿童长注意力集较好动，于形象思于形象思中时间短维，又比较好动，注意力集受到游戏课本的编受到游戏。现行一中时间短与活动形，而且易刚入学儿年级语文。现行一语拼音教受到游戏与活动形童的心理学为有趣的拼音教与活动形理特点，了学生的语拼音教教材、合理特点，式的影响学为有趣。现行一了学生的。 教师排，符合年级语文理特点，课本的编排，符合刚入学儿语拼音教理特点，童的心理利用教材特点和生理特点，变抽象、。 教师枯燥的汉语拼音教了学生的教材、合法，让学学，突出学为有趣利用教材学，突出的拼音教要顺应小学，突出了学生的主体地位。 教师要顺应小事半功倍学，收到学生这一生理、心生在学中理特点，玩，玩中充分把握充分把握动活泼、教材、合理开发、利用教材，采用生动活泼、灵活多样的教学方法，让学生在学中玩，玩中学，收到事半功倍的教学效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 汉语拼音
【关键词】 拼音教学 激发 学生兴趣
【出　处】 《中文科科期期数数技期库数文刊数据摘（库教版））（文摘版教）育教育》2017年 第01月 01 234-234页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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