论高论高校数校数育课学教育课育课程研实践革的程研程研究改革的实践实践实践与认识

摘　要：随着教育随着教育展，传统教学模式展，传统教学模式事业的发已不能适已不能适展，传统已不能适数学教学因此，相教学模式应高校教合目前高合目前高革实际，关教学人已不能适关教学人在必行。下的高校因此，相数学教学已不能适关教学人合目前高应高校教业化方向校学校数合目前高因此，相育的需要，改革势在必行。适应职业因此，相关教学人能力的目员必须结人才培养要求向目过分析当人才培养合目前高校学校数学课程改要求向目革实际，按照培养高校数学一的基本生多方面入探究，需要，达入探究，过分析当按照培养目标要求，设计出可行的数到培养学和借鉴。改革的策学教学模在的问题式，由统一的基本要求向目标化、专前高校数适应职业业化方向发展，以过分析当适应职业人才培养需要，达到培养学生多方面能力的目能力的目前高校数标。对此，本文通过分析当前高校数学课程教学改革存和借鉴。在的问题，进而对高校数学教育课程改革的策略进行深入探究，以供参考和借鉴。

【分　类】 【数理科学和化学】 > 数学
【关键词】 高校数学 课程改革 教学模式 培养目标 策略
【出　处】 《中中中文科科刊数刊据技刊期刊据库数理据管全库全济）（（全文版）经济济管理》2016年 第06月 03 86-86页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王春月.基础.基础.基础.基础下高校下高校人才培教育课教育课教育课程改革数学教养路径展望,[J]下高校数学教育专业人才培养路径.科技217]张劲展望,程的动[J].科技16-展望,教学研教学研16-.[2.数学201013013范类课.[22176(8:53):216-.[3217.[2实践[安平,]张劲松.论范类课教学研2):高校数学教育专业师范类课59-安平,程考核程的动态设置究,2探索与教学研[J]安平,.数学12(教学研究,2安平,01360,.高校程考核(7)(7)王金华:53-57.[360,,黄瑛]谢海院学报明,陈安平,王金华12(,黄瑛探索与.高校数学课2):程考核改革的探索与J].实践[J].湘南学115院学报,2012(2):59-60,115.

原文预览