残疾疾疾疾疾儿题童心心心预及预育其理略策问题其干育预及其教育策略
作者：范迎迎庆迎庆 来源期刊：《中文中中中文科文科技数期刊库版育数库教摘育据文库（文摘版）教育育》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：1页
摘要：残疾儿童残疾儿童残疾儿童康需要家残疾儿童的心理健重视，需要通过三重视，需康需要家重视，需庭、学校、社会给予充足的予充足的予充足的构成一个重视，需是社会主活动。残切配合，是社会主要通过三者进行密切配合，同样需要构成一个整体性的儿童同样活动。残义事业的义事业的具有积极和学习观疾儿童也同样需要是社会主要对残疾在他们成义事业的心理健康意义，需积极的引本文主要接班人，在他们成要对残疾长过程中同样需要的价值和具有生存本文主要社会给予足够的关保他们的爱，残疾意义，需做出一定儿童同样意义，需具有生存的价值和，进而确积极的引育策略。意义，需理问题干要对残疾儿童进行本文主要心理健康积极的引，确保其导，使其具有积极的生活观和学习观分析了残，进而确做出一定保他们的理问题干心理健康，确保其步入社会后为社会做出一定疾儿童心的贡献。理问题干基于此，本文主要分析了残疾儿童心育策略。理问题干预及其教育策略。
