作者：范迎庆 来源期刊：《教育(文摘版)》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：1页
摘要：残疾儿童的心理健康需要家庭、学校、社会给予充足的重视，需要通过三者进行密切配合，构成一个整体性的活动。残疾儿童也是社会主义事业的接班人，在他们成长过程中同样需要社会给予足够的关爱，残疾儿童同样具有生存的价值和意义，需要对残疾儿童进行积极的引导，使其具有积极的生活观和学习观，进而确保他们的心理健康，确保其步入社会后为社会做出一定的贡献。基于此，本文主要分析了残疾儿童心理问题干预及其教育策略。
