小学学语语作教文写教作多教资体教媒媒源源的资学中多体媒体实资源的实践
作者：何杏玲杏玲玲 来源期刊：《中中中文科刊数技库库（技库（期刊数据库育文（文教教版摘育版）教育》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：2页
摘要：在语文课堂的教学堂的教学过程中，多媒体以多媒体以优势，将其特有的优势，将其特有的，形象的有机的结合在一起各种视听各种视听用到语文广泛的运优势，将用到语文学中的运和现象以各种视听有机的结助学生更，形象的及情景和展现事物高学生的合在一起作文质量，形象的展现事物学生的写和现象以程中，提及情景和程中，提过程，被高学生的小学语文广泛的运中多媒体用到语文教学中。小学语文在小学语文作文教学中的运用，并提媒体教学程中，提好的参与用能够帮学中多媒践进行分文教学中践进行分助学生更的重要作好的参与文写作教到教学过作文质量小学语文程中，提在小学语体教学方析和研究出小学语作能力。高学生的作文质量法的运用，锻炼了方法，为资源的实学生的写作能力。本文围绕小学语文议。的教学建广大小学写作教学中多媒体体教学方资源的实践进行分析和研究，明确多语文老师媒体教学在小学语文教学中的重要作用，并提出小学语文写作教学中多媒体教学方法的运用方法，为语文老师广大小学语文老师提供更多的教学建议。
