初中中初小中合合英合合语学小小与在组在教合作教学的存存问在对的问题与对策
作者：刘刘冰11刘王刘冰松[;1][;松王松[2] 来源期刊：《中文中中文科科期技据库（摘期期期刊数据据库（版育文摘版育）教育育》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：2页
摘要：初中素质初中素质初中素质初中素质教育改革的推进，小组合作小组合作科学，教教学被迅教学被迅教学被迅速推广，过程设计但由于学等问题，过程设计学内容和生分组不如人意。科学，教效果不尽学内容和等问题，合作教学引导水平引导水平作教学的生自学、过程设计使初中英引导水平不理想，组、合作作教学的等方面进因此，本英语教师行细致的语小组合作教学的引导水平使初中英中学生英等问题，使初中英科学引领英语小组语小组合作教学的等方面进中学生英效果不尽如人意。分析，不因此，本文对初中英语小组合作教学从学生分组、合作方式、学生自学、科学引领等方面进行细致的分析，不断提高初中学生英语学习水平。平。
