作者：贾馨月 来源期刊：《教育(文摘版)》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：1页
摘要：英语是一门重要的国际通用语言，我国在英语学科教学的过程中，为了让学生对这门语言课程有个很好的理解和认知，不但要让学生听懂英语、会说英语，还应该关注语言背后的文化，新课程改革也要求注重培养学生的跨文化意识。词汇教学是跨文化渗透的一个很好的切入点，高中英语教师在词汇教学中应该进行这方面的创新设计，要立足教材内容进行合理渗透，引导学生了解国家之间的文化差异性，可以引入游戏教学激发学生参与兴趣，从而引导学生认知和感受西方文化，在掌握英语词汇的同时，促进英语核心素养的培养发展。本文主要针对高中英语词汇教学中跨文化意识培养的策略进行了探究，以供参考。
