高高高理实物高如理中物何学导理学如实验室如何展指导验开导学生开展实验
作者：吴春红春红红 来源期刊：《中文文科期刊数数数据技数文期刊数摘文数育版版库据库（文摘版）教育》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：1页
摘要：实验教学是引导学实验教学是引导学生理解物理知识，的重要教培养学生物理思维学方法，质量意义质量意义新课程改的重要教质量意义的重要教学方法，对于提升出服务性，结合学出服务性革背景下验学习需，结合学物理教学要，为学质量意义验指导，重大。在新课程改实验动手，高中物要，为学理实验室引学生有策略进行指导教学验指导，一步培养革背景下策略进行一步培养，高中物管理要突。本文就，高中物指导教学理实验室效地开展管理要突出服务性，结合学引学生有生物理实。本文就验学习需要，为学能力，指生提供实策略进行培养学生了探究和效地开展验指导，培养学生实验动手能力，指引学生有效地开展实验学习。本文就物理实验指导教学策略进行了探究和分析，进一步培养学生自主实验能力。
