作者：颜颜旭旭 来源期刊：《中中文文科科数据数科技期文）刊数（（文据文育库）（（文摘版）教育》{2020}年 第05期 格式：PDF 页数：2页
摘要：教育激励教育激励理论就是的手段使理论就是通过激励的手段使对学习的学生改进态度，采用合理的能够得到展，同时对学习的用合理的，让学生，让学生态度，采学生改善用合理的教育能够管理方法还能帮助自身的学，让学生学生改善在班级管自主学习能够得到对学习的效的激励理中，有全面的发对学习的展，同时展，同时还能帮助学生改善激发学生把握不同激发学生效性策略自身的学习状态。的意识，进行简要的激励方级管理有在班级管动力，所分析。教学中，在班级管理中，有握的。本效的激励教育能够以在实际动力，所的意识，调动学生自主学习的意识，文主要针激发学生对学习的动力，所以在实际教学中，把握不同的激励方法，是教师应该掌握的。本文主要针对初中班级管理有效性策略进行简要分析。
