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基于幸福教育的小学班主任德育工作的方法与策略研究

作者:沈婷 来源期刊:《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》{2020}年 第05期 格式:PDF 页数:2页
摘要:当今社会,随着人们观念的转变,人们对孩子的教育越来越重视,在教育方面的投入也越来越多。尤其孩子是处在小学的学习阶段,因为这个阶段的学生正处于人格的逐渐形成,可塑性非常强,正是需要成人进行引导的关键阶段。如果这个时期通过一些先进的教育方法和技巧,给小学生传输正确的人生观和价值观,以及其他一些对小学生的成长和今后的发展非常重要的人格特点,对于小学生今后的成长非常有帮助。这也是为什么现在的父母宁可自己忍饥挨饿,也要让孩子处在一个良好的教育环境之下,对孩子的教育是一个长期投资的过程,是一个短期内很难见到成效的过程,有的父母为了一时的好处,不让孩子继续学习,而是到社会上去挣钱,这种做法对孩子是非常残忍的,因为这是在拿孩子的未来换取当前的一点收入。鉴于小学生当前的特点,小学班主任的角色非常重要,班主任一定要改变传统的教学方法,积极采取新的方法和教学实践,尤其是小学生德育教育工作,使学生感受到班主任的关怀和温暖。幸福教育是一种新的教学方法,使学生和教师之间的关系更温和,缓解对立的气氛,有利于学生德育工作的开展。

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