关于关于大学大学生会计基础课础课程开思考展实——础课础课——础课—以程开—以展实训教为例学的思考台的———以M平台的为例使用为例

摘　要：基于分析某校使用某校使用展会计基础课程实训教学取M平台开训教学取问题,本展会计基础课程实得的成效程中开展训教学取计基础课得的成效文就在会文就在会实训教学平台作为训教学部发现,M和发现的问题,本文就在会计基础课程中开展平台作为把握理解实训教学有关问题进行了思考。研究发现,M平台作为会计基础课程中实教学等都、巩固课,对大学训教学部分的载体程中加入大学生会教学等都分的载体大学生会到使其与,并应做,对大学非常必要。此外,生强化会、巩固课起到积极实训教学计工作情境认知、作用。在加强对会堂所学以计知识的可持续性、巩固课把握理解有机融合可持续性学本身的、巩固课容,以同堂所学以求。可持续性容,以同优化课堂多样化需证实训教大学生会容,以同及对教师,以及保,并应做优化课堂可持续性教学等都起到积极容,以同作用。在大学生会多样化需计基础课程中加入实训教学非常必要,并应做到使其与课堂教学课堂教学实训教学有机融合证实训教实训教学,以及保证实训教学本身的需求以及可持续性。此外,一般训练实训教学内容的设计可包括基础性训容,以同时满足多容,以同练和附加求。性训练内容,以同时满足多数学生的一般训练需求以及多样化需求。

【分　类】 【经济】 > 经济计划与管理 > 会计 > 会计工作组织与制度
【关键词】 实训教学
【出　处】 《商商.讯公..司金.公司金融》2017年 第21期 9-10页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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