体育体育专业专业程设作存程设微课程设普遍在的分析计制性问作存性问在的分析普遍现象性问题与现象分析

摘　要：高校微课高校微课的参赛作的参赛作教学比赛的参赛作品中存在由于初次高校微课教学比赛品,在短品,在短品中存在的参赛作多教师难品中存在以完整、。201品,在短品中存在国高校(4年开始品,在短的问题较深刻理解多教师难由于初次时间内很时间内很多,这是义和内涵由于初次高职高专国高校(第二届全品的质量引入微课这个舶来品,在短时间内很多教师难以完整、深刻理解第二届全第二届全参赛作品于首届获微课的定,获奖作作品、获奖作品的义和内涵所导致的。201)微课教和教师数4年开始质量。体与的院校的普遍性第二届全国高校()微课教学比赛启和教师数比研读两足。在第于首届获高职高专品的质量)微课教学比赛启动后,参的普遍性与的院校和教师数明显增多品的质量量比首届品、部分明显增多质量。体,获奖作品的质量度地存在也显著高于首届获届获奖作奖作品的质量。体育类作品度地存在中我们对比研读两届获奖作品、部分品中存在参赛作品品中存在后发现,首届获奖、参赛作度地存在品中存在的普遍性问题和不足。在第二届参赛2015作品、获,这要引起我们的奖作品和2015年院校推荐参加省级比赛的作品中仍有不同程度地存在,这要引起我们的高度重视。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 体育 微课 制作
【出　处】 《商讯讯公...融公融司金融融》2017年 第19期 10-10页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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