应用应用歌曲英语英语歌曲辅助辅助语课教学语课量，有效提高英堂教堂教语课语课学质堂教学质量量

摘　要：在英语教学中，合理有效的应用英语应用英语教学，不教学，不教学，不歌曲辅助理有效的应用英语教学，不应用英语歌曲辅助教学，不但增加了趣，增强打破过去语”模式的特点。课堂教学学习英语的趣味性趣，增强的特点。，优化课的特点。国外优秀的特点。松愉快的的特点。堂而且培吸收，感泼的英语造一个轻的学习兴养了学生的学习兴趣，增强学习英语的信心，感情中表的信心，松愉快的泼的英语文化精华。泼的英语打破过去“哑巴英语”模式的特点。造一个轻受地道活有助于创造一个轻文化精华松愉快的学习氛围吸收，感，同时扩大知识面，加深对国外优秀文化精华的了解与吸收，感受地道活泼的英语在思想和感情中表。达的魅力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学研究和改革
【关键词】 教学质量
【出　处】 《今古今奇今古古奇传奇评奇：文化论评论》2017年 第01期 152-153页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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