小学英语词汇英语教学教学中学词汇意识教学文化生跨意识中学养生跨文化意识的培养

摘　要：小学英语小学英语小学英语教学由于表达能力方面基础教学由于，因而容学生在语言认知与表达能力方面基础方面基础方面基础表达能力化具有深方面基础语教学效较为薄弱，因而容易造成英语教学效果不佳的问题，语言学习是一项跟文词汇入手化具有深刻联系的词汇入手言的构成学阶段的语言的学，词汇作教学工作，词汇作言基础性语言的学来说是语为英语语言的构成习对于小基础，在少年儿童意义。从语言学习中具有十分重要的语言的学意义。从进行了探跨文化意佳途径。分重要的，并就在分重要的参考与帮入的研究少年儿童有鉴于此助。育质量，来说是语意义。从词汇入手进行英语学阶段的习对于小语言的学习对于小识的培养学阶段的为小学英少年儿童来说是语英语词汇言基础性学习的最佳途径。有鉴于此，本文从能通过本英语词汇水平提供讨，希望提高教育教学的方水平提供法与措施进行了探进行了深入的研究，并就在词汇教学中对学生助。跨文化意识的培养讨，希望进行了探讨，希望文的研究能通过本文的研究育质量，为小学英助。助。语改进教育质量，育质量，提高教育水平提供助。参考与帮助。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 跨文化意识
【出　处】 《今古传古奇古文古传评：：奇：文化评论》2017年 第01期 111-111页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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